Escola pública (Reino Unido)

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Este artigo é sobre várias escolas mais antigas com cobrança de taxas no Reino Unido e Commonwealth para crianças com mais de 11 ou 13 anos de idade. Para outras escolas com cobrança de taxas no Reino Unido, consulte Independent school (Reino Unido) . Para escolas com financiamento público, consulte Escola estadual .

Os campos de jogo da Escola de Rugby , onde em 1845 as regras do futebol de rugby foram codificadas

A escola pública na Inglaterra e País de Gales é uma taxa de carregamento dotado escola originalmente para meninos mais velhos que era "público" no sentido de ser aberto a alunos, independentemente da localidade, denominação ou paterna comércio ou profissão . O termo foi formalizado pelo Public Schools Act 1868 , [1] [2] que colocou em lei a maioria das recomendações do Relatório Clarendon de 1864 . Nove escolas de prestígio foram investigadas por Clarendon e sete posteriormente reformadas pela Lei: Eton , Shrewsbury , Harrow , Winchester ,Rugby , Westminster e Charterhouse . As duas escolas omitidas dos efeitos da lei de 1868, Merchant Taylors e St Pauls argumentaram com sucesso que suas constituições as tornavam escolas legalmente "privadas" e que suas constituições não podiam ser alteradas pela legislação pública.

Embora as sete escolas reformadas pela lei continuem a manter o regime de internato substancial ou completo, algumas agora são mistas, aceitando também alunos diurnos ao lado de internos. Na década de 1930, o termo "escola pública" aplicava-se a pelo menos vinte e quatro escolas, [3] embora o termo já seja usado desde pelo menos o século XVIII. [4]

As escolas públicas têm uma forte associação com as classes dominantes . [5] Historicamente, os filhos de oficiais e administradores seniores do Império Britânico foram educados na Inglaterra, enquanto seus pais trabalhavam no exterior. Em 2019, dois terços dos ministros foram educados nessas escolas que cobram taxas, embora uma pequena maioria dos ministros desde 1964 tenha sido educada em escolas públicas . [6]

Definição [ editar ]

Isso me dá a oportunidade de observar o benefício das escolas públicas para os jovens, além do ensino particular ministrado por pais ou tutores: Roger North : Autobiography (c. 1730) [4] [7]

Não existe uma definição única ou absoluta de escola pública, e o uso do termo tem variado ao longo do tempo e de acordo com o contexto. O ponto de partida foi o contraste entre escola pública e ensino privado . [4] As escolas públicas não são financiadas por impostos públicos . O órgão representativo das escolas independentes , o Independent Schools Information Service (ISIS) [8] [9], definiu as escolas públicas como escolas secundárias independentes estabelecidas há muito tempo, com seleção de alunos e com cobrança de taxas, que atendem principalmente a crianças com idades entre 11 ou 13 e 18, e cujo diretor é membro da Conferência de Diretores e Diretoras(HMC). [10]

A definição acima de 1981 tem ressonância com a de Sydney Smith escrita em 1810 na The Edinburgh Review . “Entendemos por escola pública um lugar dotado de educação de antigamente, ao qual recorrem em grande número os filhos dos senhores, e onde continuam a residir, dos oito ou nove aos dezoito anos. Não damos esta como uma definição que teria satisfeito Porfírio ou Duns-Scotus , mas suficientemente precisa para o nosso propósito.As características dessas escolas são sua antiguidade, o número e a idade dos jovens que foram educados nelas. .. ". [11]

Uma escola pública foi definida de forma muito simples como "um internato não local dotado para as classes superiores". [12]

Em novembro de 1965, o Gabinete do Reino Unido considerou a definição de uma escola pública para o propósito da Comissão de Escolas Públicas criada naquele ano. Tudo começou com a definição do Comitê Fleming de 1944 de Escolas Públicas, que consistia em escolas que eram membros da então Conferência de Diretores ou da Associação de Escolas de Meninas . [13] Naquela época, havia 276 dessas escolas independentes, que a Comissão de Escolas Públicas de 1965 considerou no escopo de seu trabalho e também considerou 22 mantidas e 152 escolas secundárias com concessão direta . [14]

Em 2020, utilizando a definição ISIS 1981 ou a definição 1944 Comité Fleming, existem 296 independentes (e principalmente rapazes), escolas secundárias pertencentes aos Headmasters 'e diretoras Conference , [15] e 230 meninas independentes das escolas secundárias pertencentes ao Associação de Escolas de Meninas . [4]

A maioria das escolas públicas são afiliadas ou foram estabelecidas por uma denominação cristã , principalmente a Igreja da Inglaterra , mas em alguns casos as igrejas Católica Romana e Metodista ; ou então se identificam como "cristãos não denominacionais". Um pequeno número é inerentemente secular, incluindo Oswestry School , [16] Bedales e University College School .

História Antiga [ editar ]

Veja também: História da educação na Inglaterra

As escolas públicas surgiram de escolas de caridade estabelecidas para educar alunos pobres - públicas porque o acesso a elas não era restrito com base na religião, ocupação ou localização de casa, e que estavam sujeitas à gestão ou controle público, [17] em contraste com o privado escolas dirigidas para o lucro pessoal dos proprietários. [18] As origens das escolas no Reino Unido eram principalmente religiosas, embora em 1640 a Câmara dos Comuns tenha convidado Comenius a ir à Inglaterra para estabelecer e participar de uma agência para a promoção da aprendizagem. Pretendia-se que os subprodutos disso fossem a publicação de livros "universais" e a criação de escolas para meninos e meninas. [19]

Uma visão panorâmica do Eton College por David Loggan , publicado em sua Cantabrigia Illustrata de 1690

Até o final do período medieval, a maioria das escolas era controlada pela igreja; e tinham critérios de entrada específicos; outros eram restritos aos filhos de membros de guildas, ofícios ou empresas de libré . A partir do século 16, os internatos para meninos foram fundados ou destinados ao uso público. [20] Historicamente, a maioria dessas escolas públicas eram só para meninos e com pensão completa . Algumas escolas são particularmente antigas, como The King's School, Canterbury (fundada em 597), The King's School, Rochester (fundada em 604), St Peter's School, York (fundada em c. 627), Sherborne School (fundada em c. 710, refundada em 1550 por Edward VI ),Warwick School (c. 914), The King's School, Ely (c. 970) e St Albans School (948).

Em 1816, Rudolph Ackerman publicou um livro que usava o termo "História das Escolas Públicas" do que ele descreveu como as "escolas principais da Inglaterra", [21] intitulado A História das Faculdades de Winchester, Eton e Westminster; com a Charter-House, as Escolas de St. Paul's, Merchant Taylors, Harrow e Rugby e o Free-School of Christ's Hospital .

Escolas preparatórias separadas (ou "escolas preparatórias") para meninos mais jovens se desenvolveram a partir da década de 1830, com a entrada nas escolas do último ano se tornando limitada a meninos de pelo menos 12 ou 13 anos de idade. A primeira delas foi a Windlesham House School , criada com o apoio de Thomas Arnold , diretor da Rugby School. [22] [23]

Muitas das escolas públicas, incluindo Rugby School , Harrow School e The Perse School , entraram em declínio durante o século 18 e quase fecharam no início do século 19. Protestos no jornal local forçaram os governadores da Escola Perse a mantê-la aberta, e um processo judicial em 1837 exigiu uma reforma do abuso do fundo de caridade da escola . [24]

Período vitoriano [ editar ]

Uma Comissão Real , a Comissão Clarendon (1861-1864), investigou nove das escolas mais estabelecidas, incluindo sete internatos ( Charterhouse , Eton , Harrow , Rugby , Shrewsbury , Westminster e Winchester ) e escolas de dois dias ( St Paul's e Merchant Taylors ' ). [3]

O livro de Howard Staunton de 1865 intitulado The Great Schools of England [25] considerou essas nove escolas mais o Cheltenham College , o Christ's Hospital e o Dulwich College .

A Lei das Escolas Públicas de 1868 posteriormente regulamentou e reformou os sete internatos investigados por Clarendon e, em resumo, estabeleceu e concedeu autonomia a novos órgãos de governo para as sete escolas e, como parte disso, liberou-os das obrigações anteriores de educar sob seus estatutos fundadores " meninos na Fundação ", ou seja, meninos com bolsa de estudos que pagaram taxas simbólicas ou nenhuma. [26] A lei deu às sete escolas independência da jurisdição direta ou responsabilidade da Coroa , da igreja estabelecida ou do governo. Doravante, cada uma dessas escolas seria administrada por um conselho de governadores. A St Paul's School e a Merchant Taylors 'School afirmaram com sucesso que suas constituições as tornaram escolas "privadas" e foram excluídas dos requisitos desta legislação. [27]

A Comissão Taunton foi nomeada em 1864 para examinar as 782 escolas secundárias dotadas restantes e, em 1868, produziu recomendações para reestruturar suas dotações; essas recomendações foram incluídas, de forma modificada, no Endowed Schools Act 1869 . Naquele ano, Edward Thring , diretor da Uppingham School , escreveu a 37 de seus colegas diretores do que considerava as principais escolas para meninos, não cobertas pela Lei das Escolas Públicas de 1868, convidando-os a se reunir anualmente [28] para enfrentar a ameaça apresentado pelo Endowed Schools Act de 1869. No primeiro ano, 12 diretores compareceram; no ano seguinte, 34 compareceram, incluindo diretores das escolas de Clarendon. A Conferência de Diretores (HMC), agora a Conferência de Diretores e Diretores, tem crescido continuamente e em 2020 tinha 296 escolas britânicas e irlandesas como membros. [29]

Muitas novas escolas foram estabelecidas em meados do século XIX, incluindo escolas diurnas como a University College School (1830), a City of London School (1837) e o Liverpool College (1840). Os novos internatos incluíram Cheltenham (1841), Marlborough (1843), Rossall (1844), Radley (1847), Lancing (1848), Hurstpierpoint (1849), Bradfield (1850), Wellington (1852), Epsom (1855), Ardingly (1858), Clifton (1862), Malvern (1862),Haileybury (1862), Cranleigh (1863) e Framlingham (1864). [30]

Em 1887, o Divisional Court e o Court of Appeal determinaram que a City of London School era uma escola pública. [31]

O Anuário das Escolas Públicas foi publicado pela primeira vez em 1889, listando 30 escolas, a maioria internatos. As exceções da escola diurna eram a St Paul's School e a Merchant Taylors 'School . Algumas escolas de gramática bem-sucedidas academicamente foram adicionadas em edições posteriores. A edição de 1902 incluiu todas as escolas cujos diretores se qualificaram para membros da Conferência de Diretores. [32]

Em 1893, Edward Arnold publicou um livro intitulado Great Public Schools com um capítulo sobre Eton , Harrow , Charterhouse , Cheltenham , Rugby , Clifton , Westminster , Marlborough , Haileybury e Winchester . [33]

O Relatório Bryce de 1895 (isto é, Relatório da Comissão Real de Educação Secundária ) descreveu as escolas reformadas pela Lei de 1868 como as "sete 'grandes escolas públicas'". [34]

Século 20 [ editar ]

Os braços de 24 escolas públicas em um cartão postal de 1911. De cima para baixo (da esquerda para a direita):
  • 1. Tonbridge
  • Cartuxa
  • Winchester
  • Bedford
  • 2. Haileybury
  • Uppingham
  • São Paulo
  • Gramática de Manchester
  • 3. Merchant Taylors '
  • Eton
  • Malvern
  • Rei Eduardo VI
  • 4. Repton
  • Clifton
  • Grade
  • St Edwards
  • 5. Shrewsbury
  • Radley
  • Cheltenham
  • Marlborough
  • 6. Dulwich
  • Wellington
  • Rossall
  • Rúgbi

Houve uma nova expansão na educação escolar pública nos anos entre as guerras. Novas escolas como Rendcomb (1920), Stowe (1923), Canford (1923), Bryanston (1928) e Millfield (1935) foram estabelecidas. [35]

Em 1942, o então presidente do Conselho de Educação, Rab Butler, nomeou um Comitê de Escolas Públicas sob a liderança de Lord Fleming . O comitê foi encarregado de 'considerar os meios pelos quais a associação entre as Escolas Públicas e o sistema educacional geral do país poderia ser desenvolvida e ampliada'. [36] O Relatório Fleming (1944) intitulado As Escolas Públicas e o Sistema de Educação Geral definiu uma escola pública como membro da Associação dos Órgãos Diretivos ou da Conferência dos Diretores . [36]O Comitê Fleming recomendou que um quarto das vagas nas escolas públicas fossem destinadas a um esquema nacional de bolsas para crianças que se beneficiariam com o internato. Um dos principais defensores foi a Ministra da Educação do pós-guerra, Ellen Wilkinson , mas o esquema de bolsa nacional proposto nunca entrou na legislação naquela era do pós-guerra de severas restrições orçamentárias. O governo conservador eleito em 1951 não adotou a proposta. Ele falhou porque não era uma alta prioridade para nenhuma das partes, o dinheiro era curto, havia vacilante apoio tanto das escolas públicas quanto das autoridades educacionais locais e nenhum consenso foi alcançado sobre como selecionar os alunos para participar. [37]

Com base nas recomendações do Relatório Fleming, a Lei da Educação de 1944 "a Lei do Butler" estabeleceu, no entanto, um status aprimorado para escolas secundárias dotadas que recebiam uma bolsa do governo central. As escolas secundárias com concessão direta , doravante, receberiam financiamento parcial do estado (uma "concessão direta") em troca de receber entre 25 e 50 por cento de seus alunos das escolas primárias estaduais. [38] Outras escolas secundárias foram financiadas pelas Autoridades Educacionais Locais .

O governo trabalhista em 1965 fez grandes mudanças na organização das escolas mantidas, orientando as autoridades locais a eliminar a seleção aos onze . Cumpriu também o seu compromisso de examinar o papel da escola pública, constituindo uma comissão real "para aconselhar sobre a melhor forma de integração da escola pública com o sistema estatal". A comissão usou uma definição mais ampla do que a do Comitê Fleming. [14] A Comissão das Escolas Públicas produziu dois relatórios: o Relatório Newsom de 1968 intitulado A Comissão das Escolas Públicas: Primeiro Relatório cobrindo os internatos e o Relatório Donnison de 1970 intitulado Comissão das Escolas Públicas: Segundo Relatório cobrindo escolas diurnas, incluindo também bolsas diretas e escolas secundárias mantidas.

Números de escolas e alunos apresentados ao Gabinete em novembro de 1965
Modelo
Escolas totais		No. de
alunos		RapazesGarotas
EmbarqueDiaEmbarqueDia
Escolas independentes dentro do HMC, GBA ou GSA27695.500106288359
Escolas com subsídio direto mantido dentro do HMC (de um total de 179 escolas mantidas com subsídio)
Além disso, havia 27 escolas com Subsídio Direto que não estão dentro do HMC.		1521458179
Escolas mantidas dentro do HMC22
Escolas secundárias estaduais (mantidas)6000
Escolas particulares3130
Fonte: HMG [14]

Final do século 20 [ editar ]

O filme de 1968 se ... , que satirizou os piores elementos da vida escolar pública inglesa, culminando em cenas de insurreição armada, ganhou a Palma de Ouro no Festival de Cannes de 1969 . [39] [40] As mudanças sociais da década de 1960 foram sentidas nas escolas públicas; o novo diretor da Oundle School observou que "os protestos estudantis e a fermentação intelectual estavam desafiando o status quo". [41] Esses desafios mais tarde coincidiram com a recessão de meados da década de 1970 e movimentos do governo trabalhista para separar os setores independentes e estatais. [42]

O esquema de subsídio direto foi abolido em 1975 e as escolas HMC dentro do esquema tornaram-se totalmente independentes. [42] As autoridades locais foram obrigadas a cessar o financiamento de vagas em escolas independentes. Isso representou mais de um quarto das vagas em 56 escolas e mais da metade das vagas em 22 escolas. [43] Entre 1975 e 1983, o financiamento foi retirado de 11 escolas secundárias com ajuda voluntária , que se tornaram escolas independentes e membros plenos do HMC. [a] A perda de vagas financiadas pelo estado, coincidindo com a recessão, colocou-os sob forte pressão financeira, e muitos se tornaram mistos para sobreviver. [42] Uma concessão direta foi parcialmente revivida entre 1981 e 1997 com oEsquema de Locais Assistidos , fornecendo suporte para 80.000 alunos que frequentam escolas fora do setor estadual. [47]

Muitos internatos começaram a admitir alunos diurnos pela primeira vez, e outros aboliram completamente o internato. [48] [49] Alguns começaram a aceitar meninas na sexta série , enquanto outros se tornaram totalmente mistos . [50]

A punição corporal foi abolida nas escolas estaduais em 1986 e foi abandonada na maioria das escolas públicas na época em que foi formalmente proibida em escolas independentes em 1999 na Inglaterra e no País de Gales, [51] (2000 na Escócia e 2003 na Irlanda do Norte). [52] O sistema de fagging , pelo qual os alunos mais jovens eram obrigados a atuar até certo ponto como servos pessoais dos meninos mais velhos, foi eliminado durante as décadas de 1970 e 1980. [53]

Mais da metade das escolas do HMC agora são parcial ou totalmente mistas. [54] Dos nove Clarendon, dois são totalmente mistos ( Rugby e Shrewsbury ), dois admitem meninas apenas na sexta série ( Charterhouse e Westminster ), dois permanecem como escolas diurnas somente para meninos ( St Paul's [55] e Merchant Taylors ' ) e três mantêm a tradição de pensão completa somente para meninos ( Eton , Harrow e Winchester ).

21st Century [ editar ]

Em setembro de 2005, o Office of Fair Trading (OFT) do Reino Unido constatou que 50 escolas públicas proeminentes violaram a Lei da Concorrência de 1998 por meio da troca de detalhes de aumentos de taxas planejados ao longo de três anos letivos de 2001-02, 2002-03 e 2003-04 . [56] O Independent Schools Council afirmou que a investigação foi "um escandaloso desperdício de dinheiro público". [57]

Associações com a classe dominante [ editar ]

O ex-aluno de Harrow, Stanley Baldwin, escreveu que quando se tornou primeiro-ministro em 1923, ele queria ter seis harrovianos em seu governo . "Fazer um armário é como encaixar um quebra-cabeça e consegui encaixar meus seis, mantendo para mim o cargo de Chanceler do Tesouro ". [58] Até a guerra, o papel das escolas públicas na preparação de alunos para a elite cavalheiresca significava que tal educação, particularmente em seu foco clássico e maneirismo social, [ esclarecimento necessário ] se tornou uma marca da classe dominante .

Por trezentos anos, os oficiais e administradores seniores do Império Britânico enviaram seus filhos de volta para casa, para internatos, para serem educados como cavalheiros. Isso geralmente acontecia por períodos ininterruptos de um ano ou mais. O ethos da escola pública do século 19 promoveu ideias de serviço à Coroa e ao Império, exemplificadas em tropas familiares como "Jogue! Jogue! E jogue!" do poema Vitaï Lampada de Henry Newbolt e "a batalha de Waterloo foi vencida nos campos de jogo de Eton", este último popularmente atribuído ao duque de Wellington . Muitos ex-alunos, como os de outras escolas, tinham, e ainda têm, uma afeição nostálgica por suas antigas escolas ( George Orwelllembrava de estar "interessado e feliz" em Eton, [59] ) e uma gravata de escola pública e uma " rede de garotos antigos " de ex-alunos foram úteis para o avanço na carreira. O modelo de escola pública inglesa influenciou o desenvolvimento das escolas de elite escocesas no século 19, mas a tradição da pequena nobreza compartilhar sua educação primária com seus inquilinos manteve a Escócia mais igualitária. [60] [61]

A aceitação do elitismo social foi reduzida pelas duas guerras mundiais, [62] mas apesar das representações dos produtos das escolas públicas como "idiotas" e " toffs ", o antigo sistema continuou até a década de 1960. Isto reflectiu-se na ficção popular contemporânea, como Len Deighton 's ficheiro A IPCRESS , que teve um sub-texto de suposta tensão entre a escola de gramática protagonista educado eo fundo de escola pública de seu colega mais experiente, mas inepto.

Fotografia de 2009 do líder da oposição do Reino Unido e futuro primeiro-ministro David Cameron (à esquerda), porta-voz de Lib Dem e futuro secretário de Estado para Energia e Mudanças Climáticas Chris Huhne (centro à esquerda) e líder de Lib Dem e futuro vice-primeiro ministro Nick Clegg (centro direita), todos os quais frequentaram escolas públicas inglesas.

A mudança social do pós-guerra , no entanto, gradualmente se refletiu em todo o sistema educacional da Grã-Bretanha, enquanto, ao mesmo tempo, os temores de problemas com a educação estatal levaram alguns pais, que podem pagar as taxas ou cujos alunos se qualificam para bolsas ou bolsas, a escolas públicas e outros escolas do setor independente. Em 2009, as taxas típicas eram de até £ 30.000 por ano para os hóspedes. [63] Em 2019, 20 primeiros-ministros compareceram a Eton, [64] sete Harrow e seis Westminster. Desde 2020, o primeiro-ministro Boris Johnson (Eton) e o chanceler do Tesouro Rishi Sunak (Winchester) foram educados em escolas públicas de Clarendon.

O ex-ministro conservador Iain Macleod escreveu em 1964 em "The Tory Leadership " que uma conspiração de um "círculo mágico" Etoniano tornara Alec Douglas-Home o primeiro ministro. A afirmação era tão poderosa que, até Cameron, ser um Etoniano era uma desvantagem para se tornar um líder do partido, como Douglas Hurd aprendeu na eleição de 1990 para a liderança do Partido Conservador . [65] Enquanto Home foi educado em Eton e o novo primeiro-ministro do Trabalho em 1997 ( Tony Blair ) no Fettes College , todos os seis primeiros-ministros britânicos em funções entre 1964 e 1997 e de 2007 a 2010 foram educados em escolas públicas ( Harold Wilson, Edward Heath , Margaret Thatcher e John Major em escolas secundárias e James Callaghan e Gordon Brown em outras escolas secundárias estaduais). [66] [67] A educação secundária de Theresa May também foi principalmente no setor estatal.

Embora os membros da aristocracia e da pequena nobreza não dominem mais as escolas independentes, estudos mostraram que essas escolas ainda mantêm um certo grau de influência sobre a elite profissional e social do país, apesar de educar menos de 10% da população. Um estudo de 2012 publicado pela Sutton Trust observou que 44% dos 7.637 indivíduos examinados cujos nomes apareceram nas listas de aniversário do The Times , The Sunday Times , The Independent ou The Independent on Sunday durante 2011 - em todos os setores, incluindo política, negócios , as artes e as forças armadas - foram educados em escolas independentes . [68]Também constatou que 10 escolas pagantes de elite (especificamente Eton , Winchester , Charterhouse , Rugby , Westminster , Marlborough , Dulwich , Harrow , St Paul's e Wellington [68] ) produziram 12% dos principais campeões examinados no estudo . [69] A Comissão de Mobilidade Social e Pobreza Infantil chegou a uma conclusão semelhante em um estudo de 2014 sobre as profissões: 71% dos juízes seniores, 62% dos oficiais superiores das forças armadas, 55% dos secretários permanentes de Whitehall e 50% dos membros do Câmara dos Lordestinha sido educado em escolas que cobravam taxas. [70]

Maior vs escolas públicas Menores [ editar ]

Embora a definição seja frequentemente contestada, os precedentes históricos ditam que apenas as nove escolas Clarendon podem ser definidas como 'maiores' por conta de seu status histórico na sociedade britânica, apesar do termo ser raramente usado nos tempos modernos. Durante o século 19, um aumento substancial na demanda por educação privada criou um bando de novos internatos que, devido à sua modernidade e influência limitada, ganharam status de "menores". Hoje, embora a distinção hierárquica seja menos comumente usada, apenas as "nove grandes" escolas públicas da Inglaterra; Eton , Winchester , Charterhouse , Merchant Taylors , Harrow , Westminster , Shrewsbury, Rugby e St Pauls são referidos como 'Major' devido a esta associação histórica. As escolas existentes fora deste grupo devem ser referidas como 'menores', independentemente da influência contemporânea.

Alojamento e alimentação [ editar ]

As escolas públicas foram comparadas despreocupadamente por seus alunos ou ex-alunos a prisões. OGS Crawford afirmou que tinha sido "muito menos infeliz" quando encarcerado no campo de prisioneiros de guerra de Holzminden durante a Primeira Guerra Mundial do que antes em sua escola pública, Marlborough College . [71] Evelyn Waugh observou em seu romance satírico Decline and Fall (1928) que "qualquer pessoa que tenha estudado em uma escola pública inglesa sempre se sentirá comparativamente em casa na prisão". [72] O ex -ministro de gabinete Jonathan Aitken , condenado a 18 meses de prisão por perjúrioem 1999, comentou em uma entrevista: "No que diz respeito às misérias físicas, tenho certeza de que vou aguentar. Morei em Eton na década de 1950 e sei tudo sobre a vida em aposentos desconfortáveis." [73]

Eton Mess é agora uma sobremesa tradicional no Reino Unido, que costumava ser servida como parte do chá da tarde que se seguia à partida anual de críquete Eton x Harrow .

Literatura e mídia [ editar ]

A Rugby School inspirou todo um novo gênero de literatura, ou seja, a história da escola . Thomas Hughes 's School Days de Tom Brown , publicado em 1857 foi criado lá. No entanto, havia cerca de 90 romances anteriores ambientados em internatos britânicos, tomando como exemplo apenas histórias de escolas para meninas, [74] publicados entre Sarah Fielding em 1749, The Governess, ou The Little Female Academy e a seminal Tom Brown's School de 1857 dias . Essas histórias foram ambientadas em uma variedade de instituições, incluindo internatos privados e escolas preparatórias, bem como escolas públicas. Dias de escola de Tom Brown ' influência sobre o gênero de Britishromances escola inclui os colégios fictícios de Talbot Baines Reed 's de St Dominic , Rudyard Kipling 's Stalky & Co. no "Colégio", [b] Frank Richards ' Billy Bunter em Greyfriars escola , James Hilton ' s Mr Chips em Brookfield , [c] Anthony Buckeridge 's Jennings no Linbury Tribunal, [d] PG Wodehouse ' s do St. Austin escolas para meninas e Malory Torres e St. Trinian . Também influenciouJK Rowling de Harry Potter série, jogo no internato fictícios Hogwarts . O primeiro romance da série, Harry Potter e a Pedra Filosofal, tem muitos paralelos diretos em estrutura e tema com os Dias Escolares de Tom Brown . [75]

Len Deighton disse sobre seu romance de 1962, " O Arquivo IPCRESS é sobre espiões na superfície, mas também é realmente sobre um menino de escola primária entre meninos de escola pública e as dificuldades que ele enfrenta. " [76]

Alan Bennett usou a metáfora de uma revista de fim de ano em uma escola pública menor para contrastar os eventos do século XX com os da vida da escola pública, em sua peça de 1968, Quarenta anos depois . O título faz alusão à canção da escola Harrow , "Forty Years On" . [77]

Os dias escolares de Tom Brown foram tema de cinco produções cinematográficas e para a televisão . Goodbye Mr. Chips foi tema de três produções cinematográficas . A escola de meninas de Ronald Searle , St Trinian's, participou de sete produções cinematográficas . O filme A Yank at Eton, de 1942, é uma comédia-drama em que o protagonista acaba superando modos e atitudes ultrapassadas. A peça teatral de 1947 e o filme de comédia de 1950 The Happiest Days of Your Life , baseado na escola pública fictícia Nutbourne College, foram sucessos comerciais e de crítica. Uma série de TV da BBC Billy Bunter of Greyfriars Schoolfoi exibido de 1952 a 1961. O filme de 1968 se .... , uma sátira da vida escolar pública, recebeu grande aclamação da crítica.

" The Eton Rifles ", um single de música pop de 1979 gravado pelo The Jam, foi um dos dez maiores sucessos do Reino Unido . A letra descreve o conflito de classes sociais.

Veja também [ editar ]

  • Rugby Group , um grupo de dezoito escolas dentro do HMC
  • Eton Group , um grupo de doze escolas dentro do HMC
  • Lista das escolas mais antigas do Reino Unido (algumas das quais são escolas públicas)
  • Lista de Victoria Crosses por escola
  • Batalhões de escolas públicas
  • Força de cadete combinada
  • Lista de locomotivas da classe SR V "Escolas" (nomeadas principalmente em homenagem a escolas públicas)
  • Fagging
  • Clube de Escolas Públicas
  • Escola particular
  • Lista de escolas independentes no Reino Unido
  • Toffs e toughs fotografia

Notas [ editar ]

  1. ^ Havia 13 dessas escolas, [44] [45] [46] mas duas eram escolas para meninas e, portanto, inelegíveis para associação ao HMC.
  2. ^ tem fama de ser o United Services College
  3. ^ tem fama de ser a escola Leys
  4. ^ tem fama de se basear na experiência do autor no Seaford College

Referências [ editar ]

  1. ^ A Lei de 1868 não define "escola pública"; como deixa claro em seu preâmbulo, é "uma lei para fazer mais provisões para o bom governo e extensão de certas escolas públicas na Inglaterra."
  2. ^ "Texto do ato 1868 das escolas públicas" . www.educationengland.org.uk .
  3. ^ a b Shrosbree (1988) , p. 12
  4. ^ a b c d "Discussão sobre o apêndice A do termo 'escola pública' do Relatório Fleming (1944)" . educationengland.org.uk . Gillard D (2018) Educação na Inglaterra: uma história.
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  6. ^ "Artigo no Gabinete do Reino Unido 2019" . The Guardian . 25 de julho de 2019.
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Ligações externas [ editar ]

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