K – 12

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K-12 (falado como "k doze", "k através de doze", ou "k a doze"), a partir do jardim de infância ao 12º ano , é uma expressão americana que indica o intervalo de anos de apoiou publicamente primário e ensino secundário encontrado em os Estados Unidos , que é semelhante a notas escolares com apoio público antes da faculdade em vários outros países, como Afeganistão , Austrália , Canadá , China , Equador , Egito , Índia , Irã , Filipinas , Coreia do Sule a Turquia . ^[1]

História [ editar ]

A educação pública nos Estados Unidos foi concebida no final do século XVIII. Em 1790, a Pensilvânia se tornou o primeiro estado a exigir alguma forma de educação gratuita para todos, independentemente de terem ou não recursos para isso. Nova York aprovou legislação semelhante em 1805. Em 1820, Massachusetts se tornou o primeiro estado a criar uma escola de segundo grau gratuita, o Boston English . ^[2]

Os primeiros sistemas de escolas públicas de ensino fundamental e médio surgiram no início do século XIX. Nas décadas de 1830 e 1840, os Ohioans estavam tendo um interesse significativo na ideia de educação pública. Naquela época, as escolas eram comumente operadas independentemente umas das outras, com poucas tentativas de uniformidade. A Lei da Escola de Akron de 1847 mudou isso. A cidade de Akron unificou as operações, currículo e financiamento das escolas locais em um único distrito escolar público:

"De acordo com a Lei Escolar de Akron, deveria haver um distrito escolar abrangendo toda a cidade. Dentro desse distrito haveria várias escolas primárias, com os alunos divididos em" notas "separadas com base no desempenho. Quando houvesse demanda suficiente, o conselho escolar estabeleceria uma escola também. Os impostos sobre a propriedade pagariam pelo novo sistema escolar. Um conselho escolar, eleito pela comunidade, tomaria decisões sobre a gestão do sistema e contrataria os profissionais necessários para administrar cada escola. Ilustrando o racismo que existia em Ohio durante esta época, a Lei Escolar de Akron excluía as crianças afro-americanas do sistema escolar público. " ^[3]

Em 1849, o estado de Ohio promulgou uma lei inspirada na lei de Akron, que estendeu a ideia de distritos escolares para cobrir o resto do estado.

Em 1930, todos os 48 estados haviam aprovado leis que tornavam a educação obrigatória e, em 1965, o presidente Lyndon B. Johnson assinou a Lei de Educação Elementar e Secundária (ESEA), que comprometeu o governo federal com despesas contínuas significativas para cada estado com a finalidade de sustentar sistemas escolares locais de ensino fundamental e médio. A ESEA essencialmente fez do ensino fundamental e médio a lei do país. ^[4]

Desde o seu início, o público K-12 tem sido debatido e sujeito a várias ondas de reforma ao longo dos séculos 20 e 21. Na década de 1980, a iniciativa 'A Nation at Risk' de Reagan incluía disposições exigindo que a educação pública fosse avaliada com base em padrões e o pagamento dos professores com base em avaliações. Na década de 1990, a lei Goals 2000 e a lei “Improving America's Schools” forneceram financiamento federal adicional aos estados para fortalecer os sistemas locais de ensino fundamental e médio. Isso foi seguido na década de 2000 por um aumento rigoroso nas avaliações baseadas em padrões com a Lei No Child Left Behind e a Lei Race to the Top . Em 2015, o presidente Barack Obama assinou a Lei de Todos os Alunos com Sucesso(ESSA), que devolveu algum poder aos governos estaduais no que diz respeito a avaliações e normas. ^[5]

Etimologia [ editar ]

A expressão "K-12" é uma abreviação do jardim de infância (K) para crianças de 5 a 6 anos até a décima segunda série (12) para crianças de 17 a 18 anos, como primeira e última série , respectivamente, do ensino gratuito ^[6] nesses países. O termo relacionado " P – 12 " também é ocasionalmente usado na Austrália e nos Estados Unidos para se referir à soma do K – 12 mais a educação pré-escolar . ^{[7] [8]}

A imagem à direita é uma tabela que define o sistema educacional dos Estados Unidos. A tabela mostra a progressão do sistema educacional, começando com o sistema básico de ensino fundamental e médio e, em seguida, progredindo até a educação pós-secundária. K – 14 refere-se ao K – 12 mais dois anos de pós-secundário, onde o treinamento foi recebido de instituições técnicas vocacionais ou de faculdades comunitárias ou juniores. Os números K referem-se aos anos de realização educacional e continuam a progredir de acordo com o grau que está sendo buscado. ^[9]

Uso [ editar ]

O termo é freqüentemente usado como uma espécie de abreviatura para se referir coletivamente à totalidade do ensino fundamental e médio, pois é muito mais fácil do que dizer que se refere em conjunto ao ensino fundamental, médio e médio. No entanto, é raro que um distrito escolar realmente ensine todas as séries do ensino fundamental e médio em um campus escolar unificado. Mesmo os menores distritos escolares tentam manter, no mínimo, uma distinção de dois níveis entre uma escola primária (K – 8) e uma escola (9–12).

O termo é frequentemente usado em URLs de sites de escolas , geralmente aparecendo antes do domínio de nível superior do código do país (ou nos Estados Unidos, o domínio de nível superior do estado). Os termos "PK-12", "Pre-12" ou "Pré-K-12" são às vezes usados ​​para adicionar o pré-jardim de infância .

Ele também é usado por multinacionais americanas que vendem no setor educacional, ^[10] como a Dell, onde os clientes do Reino Unido são apresentados como uma escolha de segmento de mercado. ^[11]

P – 12 [ editar ]

Na Austrália, P – 12 ^[12] é às vezes usado no lugar do K – 12, particularmente em Queensland , onde é usado como um termo oficial na estrutura curricular. ^[13] As escolas de ensino fundamental e médio atendem crianças por treze anos, desde a preparação até o 12º ano , ^[14] sem incluir o componente separado do jardim de infância. No Canadá (Nova Escócia), o P – 12º é comumente usado no lugar do K – 12º e atende alunos do primário ao 12º ano.

K-14, K-16, K-18 e K-20 [ editar ]

A educação K – 14 também inclui faculdades comunitárias (os primeiros dois anos de universidade). A educação K – 16 ^[15] adiciona um diploma universitário de graduação de quatro anos. Para fins de simplicidade, a abreviatura de educação foi criada para denotar níveis educacionais específicos de desempenho. Esta abreviação é comumente usada em artigos, publicações e legislação educacional. A lista a seguir contém os descritores abreviados mais comumente encontrados:

• P – 14: Pré-escola para grau de associado
• P – 16: Pré-escola ao bacharelado
• P – 18: Pré-escola ao mestrado
• P – 20: Pré-escola à pós-graduação
• K – 14: Jardim de infância para grau de associado
• K – 16: do jardim de infância ao bacharelado
• K – 18: do jardim de infância ao mestrado
• K – 20: do jardim de infância à pós-graduação

A Unidade de Educação Técnica de Carreira (CTE) da Divisão de Desenvolvimento Econômico e Preparação da Força de Trabalho do California Community College concentra-se na coordenação e defesa de programas, desenvolvimento de políticas e coordenação com a preparação da força de trabalho K – 18 e sistemas de educação profissional e técnica. ^[16]

A Unidade de Educação Técnica de Carreira (CTE) do Chanceler da ASCCC ^[17] da Divisão de Desenvolvimento Econômico e Preparação da Força de Trabalho concentra-se na coordenação e defesa de programas, desenvolvimento de políticas e coordenação com a preparação da força de trabalho K – 18 e sistemas de educação técnica e de carreira. Responsável pela implementação da Lei de Educação Profissional e Técnica (VTEA), gerenciando e coordenando atividades que impactam outros objetivos interagências e intra-agências. Além disso, a Unidade CTE também é responsável pelo desenvolvimento, disseminação e implementação do Plano do Estado da Califórnia e dos relatórios anuais de desempenho. ^[18]

Referências adicionais à educação K – 18 podem ser encontradas nesta publicação por Ann Diver-Stamnes e Linda Catelli ^[19] no capítulo 4 "Projetos de Parceria Faculdade / Universidade para Instituir Mudança e Melhoria na Educação K – 18".

Veja também [ editar ]

• Creche

Referências [ editar ]

Outras leituras [ editar ]

• Williams, Juliet A. (2013). “Meninas podem ser qualquer coisa ... mas meninos serão meninos: discursos da diferença de sexo nos debates da reforma educacional” . Nevada Law Journal . Escola de Direito William S. Boyd . 13 (2): 12.